"Var och en som verkar inom skolan ska också främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan ska gestalta och förmedla." (1. Skolans värdegrund och uppdrag, Grundläggande värden, LGR 11)
Om vi kombinerar detta utdrag ur LGR 11 med Åsa Falk Lundqvists bok "Dramapedagogik i specialundervisning" har vi förenklat dessa grundläggande värden för barnen så att de lättare kan förstå. Det jag tänker på är följande:
"... figuren är ofta någon som det är synd om och som behöver barnens hjälp. I dramat skapas ett möte mellan barnen och figuren. Genom att barnen är de som hjälper försätts de i en högstatusställning vilket får dem att leva sig in i situationen och därmed ta ansvar för den."
(Dramapedagogik i specialundervisning, Åsa Falk Lundqvist)
En dag kom ett barn och en pedagog från en annan klass in med ett brev till oss. Brevet hade de hittat utomhus. Det visade sig att brevet var till klass FB på Roslättsskolan. Barnen blev väldigt nyfikna och i brevet stod följande:
"Hej alla barn i FB på Roslättsskolan!
Jag har ett problem, vet inte vad jag ska göra. Den där dumma kaxiga vargen bara spionerar på mig. Jag hörde av djuren i skogen att han hade varit och besökt er. Tänkte att ni kanske kunde hjälpa mig.
Jag hade tänkt gömma mig i skogen och hoppa fram när vargen kom. Sen skulle jag boxa honom på hans fula nos, så att han slutar hålla på. Kan man göra så? Jag får ju inte slåss för mamma och på min skola har vi regler som inte tillåter det. Vad tycker ni?
Annars vet jag inte vad jag ska göra. Egentligen skulle jag vilja bli vän med vargen. Men jag vet inte hur jag ska göra. Kan ni hjälpa mig?
Nej nu måste jag sluta skriva. Har lovat mamma att passa mina småsyskon en stund. Hon ska till mormor och vattna blommorna. Mormor är på Teneriffa med sin väninna Berit.
KRAM från tjejen i den röda luvan"
I och med att Rödluvan ställde frågor till barnen bollade hon över värdegrundsfrågorna till barnen i klassen. Hon bad dem om hjälp. Barnen fick sitta i grupper om ca fyra och diskutera fram olika lösningar som Rödluvan skulle kunna ha användning för. Detta skrev vi ner på tavlan så att alla barnen fick ta del av varandras funderingar.
Hur ska Rödluvan och vargen bli vänner?
De ska göra något tillsammans som båda vill
Man kan säga något snällt t ex vilken fin päls
Man kan fråga något snällt t ex vill du bli kompis med mig?, eller vill du gå en promenad med mig i skogen?
De träffar varandra och säger hej.
De ska träffas många gånger.
De ger blommor till varandra. Men vargen ska ge finast blommor för det är han som gjort mest fel.
De kan prata med varandra.
Leka tillsammans t ex kurragömma.
De kan gå hem till varandra och äta mat.
Skriva brev. Rödluvan skriver ett brev till vargen.
De ses på stigen och säger förlåt.
 |
| Ett av breven som barnen skrev. |
 |
| Fler brev. |
 |
En spontan reflektion som en flicka i klassen
gjort i sin ritbok. |
